刚想让学员入座，君洋不经意间扫视到他的脸。

那种因年轻和顺遂而流露出的无知又无畏的神情，瞬间打乱了他的思绪——一想到这间教室中将来有人可能会成为严明信的后盾，而此刻仅仅穿越了前两个障碍区就一本满足，他心里有一块被焦虑灼伤了的地方又开始隐隐作痛。

他问：“长安级护卫舰的近防炮射程是多远？”

“多远？1000米？2000？”

学员始料未及，摸不着头脑，“我、我不知道啊。”

君洋往前一步，指关节叩下一张桌面：“多远？”

后面的学员起身立正，目视前方，理所当然地回答：“报告教官，我们没学过！”

君洋默然望着他。

卸任1151没有让他觉得不安，因为他知道即便自己走了，舰上还有其他可靠的队友守护海疆；之慎的威逼利诱没有让他感到恐慌，因为之慎的行为必须要和他背后集团的利益相统一，是可以预见的，除非之慎敢一意孤行，要破釜沉舟一把。

他可以即刻回身，到讲台上讲满两个小时，将黑板写得密密麻麻，把所有书里有的、没有的统统倾囊相授，但这些没摸过枪、没上过船的学员，此刻对战争的意识还停留在纸笔之间，浑然不觉危机四伏，这才是最让他感到不安的。

换做别人他懒得管了，可同一军区的两个兵种间协同作战的机会非常大，他们能不暴露自己，并有余力掩护严明信吗？

“外面的人可以不知道，但你们已经坐在这间教室了。”

他沉声问道，“如果明天就开战，国家需要你上前线，怎么办？”

几个学员托腮向外看了看。

窗外天气晴朗，白云朵朵，怎么也看不出有丝毫战争的阴霾。

“几百年前，我们的第一支舰队被击沉的时候，战争是炮响的那一刻才开始的吗？”

君洋道，“敌人早就渗透进这片陆地了。

他们潜伏、侦察、收买、利用，很快发现这里绝大部分人没有危机意识，甚至连官兵都不知道自己效力的国家此刻有什么装备，特长是什么、短板在哪里，更不知道敌人在何方。

这种一无所知的状态下，人们就像待宰的羔羊，所以敌人才有必胜的信念，敢于发动战争。”

“《世界战争史》的最后一页有一句话，‘斗争从未停止’。”

在一片哗哗翻书声中，君洋说，“掌握课本上的内容是一切的基础，这一点无需讨论，但坐在这间屋里，你们要用脑子去思考的，不是怎么划考点，而是假如明天就要开战，今天的你，还能做些什么——这才是你们出现在这里的意义。”

学员这个年纪大多还是一张白纸，这个话题足够他们畅想无限，而转看自己，他却已是山穷水尽。

他看似好像能做许多事，可伸出双手，又做不到当下最想做的事。