「老闆说你很坚持要还我，那我就收下啦。

」他的单眼皮因为笑而瞇了起来，卧蚕更明显了。

我、我哪有很坚持。

……对啦，我很坚持。

「不过，木的三次方是什么？」他笑问。

我一顿，那是我写在那张素描纸背面的字，他果然问起来了。

我热心解释：「啊，你的名字啊，『森』嘛，我想说写一下当作标记，所以『木』就没道理要写三次。

而且次方比乘法更多啊，比较有『很多树』的意思。

」

说罢，我为自己灵巧的脑袋沾沾自喜。

他笑出声，缓缓地说：「可是『木』只有一棵，事实上乘以三比三次方更多哦？」

……

为、为什么要这么斤斤计较。

为为为为什么要用一个应该是疑问句的「哦」字语气代表肯定句的结尾。

那只是个概念啊！

大哥！

「小草学妹，美术班还是要在意一下数学成绩才行。

」他和蔼笑笑，彷彿个老前辈正对着后辈谆谆教诲。

「……好。

」我垂下眼，乖乖地回答。

他其实不常叫我「小草学妹」，顶多只是「小草」或「学妹」，偶尔才会带着戏謔的口吻这么称，这一定是报復我写的「木」。

真是小心眼。

都还你一张纸了，大不了再还两棵树嘛！

而且，我的数学并没有很差啊，每次都有比班平均高，比上不足、比下有馀。

我可是很知足的。

与此同时，我的手还是在画画的，花盆大致完成，画到叶面却迟迟不敢衝动下手，想说学长正好在，又可以当作新话题来逃离莫名其妙的数学题目，便问：「对了，学长，薄荷这种凹凸不平的叶面，怎么表现比较好？」

他收起玩味的态度，改成蹲姿帮我看画。

「我不想要太写实细腻的素描，小清新风格的手绘插图就行……」我不知道该怎么对我残破的解释负责，难以描述我脑袋里的想法。

他頷首，似是懂了，说道：「先画出叶脉的位置，你试试看用钝一点的笔尖画小圈填满区块，再用比较尖的笔勾出凸起的边缘。

懂我的意思吗？」

他说得很简短，我思索片刻，手指在纸面上敲啊敲，后来抽出夹在素描本里用来试顏色的废纸，拿起笔在上头按照学长的指示画出重叠且连续的小圈圈，像是扭挤在一起的电话线那样，笔尖绕着一个规律的方向走。

「这样吗？」我停笔，看着他问。

他点点头，喉咙磨出一个单音的应答，并且给我一抹肯定的微笑，又坐了下来。

「谢谢学长！

」我接着画，脑海中有了清晰的影像。

这阵子相处下来，学长就好像我的美术百科一样，只要跟美术扯得上一点边，我都会自然而然问他，反而跟我的直属学姐都是聊些生活琐事、间话家常，不会谈到专业的画画问题。

习惯这种东西是很可怕的，就好像习惯子晞的鬼灵精怪，习惯学长的美术諮询，习惯，郭锦鸿的笑脸。

半晌，学长从口袋里掏出手机，滑开解锁画面，不知道在做什么。

我瞥了眼，没多想，还是先把我的薄荷画完吧。

没过多久，他开口：「你们美展日期订几号？」