经过班主任的一番鼓励，第三节自习下课时鲜有人出班级门，都在教室里安静做题。

杨烨也不例外。

他刚把上次考的等差数列基本弄清楚。

还别说，之前觉得数列很难，现在弄清楚了觉得难是真应该。

尤其是放在第十九题的数列题。

杨烨没有贪多，只是把第一问求通项弄清楚。

依照前面的经验，又返回课本，吃透基本概念和经典例题。

说到这里，就不得不提一下数学课本这个玄幻的概念了。

有的老师，讲课不带课本，这固然是老师水平高的体现，艺高人胆大！

但是有的学生，特别是数学基础不好的学生，高中三年也没见过几次数学课本？！

这就实在是不应该了！

我们都基础差了，还有必要抱着五年高考，三年模拟，高中必刷题在那里死磕吗？本末倒置了。

打基础这一块，数学课本是神器！

还是很多人不知道的神器！

且不说课本上那些经典的例题，辅助理解概念的设问。

单就论高考出题。

我们都知道出题人是要被隔离的，那都是签了保密协议，不许与外界接触的。

那他们能带进出题小黑屋的东西有什么？答案是，除了自己以外，就只有课本！

这就很明显能看出课本的重要性了吧？再举个例子，数学里的选考题。

大多数人都会选极坐标与参数方程，因为起码第一问能拿分。

选不等式太极端了，要么高分，要么零分。

而历年高考极坐标原题，都能在课本例题上找到痕迹。

是的，你没看错，我说的是都，所有，every！

其实这也是极坐标简单的一个原因，因为考点就那些。

还全在课本里。

扯多了，书接正文。

数学已经基本搞定了。

选填十六个题，同样的考点的话能对十个，五十分。

十七题几何十二分。

十八题统计十二分。

十九题数列六分。

因为还没学圆锥曲线、导数和选考题。

所以前面学的会加出两道大题。

综合一算，嘿嘿，100分还是有望的！