乔聿干脆一挥手点了一大堆下午茶外卖，说：“那就别走了，坐着聊会儿。”

“哇！”

一群少年仔大男生夹杂零星的几个女生兴奋得乱喊。

乔聿是真喜欢跟学生待在一起，讲课也好，聊天也行，关于专业他能聊，关于生活、人生、情感各种都可以，在这方面他极通融开放，并且并没什么为人师长的架子。

学生们崇拜他，想了解他，他也想了解这帮少年人。

他们都是从网络上了解的乔聿，公开能查到的那些资料他们都几乎能倒背如流，但近距离接触到，又觉得网上那些空泛的描述都不尽详实。

那一个个奖项和作品、title把乔聿跟他们隔得很远，而眼前却是一个实实在在的真人。

到底是年轻人，拘束了没几分钟，很快就七嘴八舌地问起了问题。

他们很好奇乔聿在国外的经历，求学也好，工作也好，尤其是他参与过的那几个国际知名的大项目。

乔聿挑了几个比较有代表性的桥梁项目跟他们做了简单的讲解，比如一开始面临的是什么样的状况，什么样的地理环境，甚至是什么样的文化和宗教背景，这些都是做建工必须了解的背景基础。

他仍然主张在满足技术和实用性、安全性的前提下，再尽可能做审美上的创意提升，审美是技术变革的衍生，目前所能看到的一切现代化的进步和美学造诣，背后都是技术的不断升级。

就如同工作中他一向也主张，理性是感性的基础。

这些才低年级的学生，不一定能听得懂他讲的关于项目专业上的东西，但有一些基本的理念，乔聿想抓住一切机会传递出去。

做建工的人，安全可靠是首位，做一切的设计，要抓住的都是本质。

何况，真正的美，一定是在某方面达到了“均衡”

的结果，即便那些先锋艺术领域，看起来怪诞不羁的艺术作品，也遵循着一些通用的基本原则，是在“美”

的范畴内。

但这种想法并不意味着他保守，他跟学生们说：“你们要大胆，尤其在学生时代，要大胆去探索一切你们觉得有可能突破的方面，设计院有各个单项的试验室研究室，你们的所有想法，在经过深度思考和基本的推演之后，都可以以小论文的形式提交给院里，在这个阶段，不需要你们有任何思想上的束缚，即便有些想法在初步冒出来的时候，看似荒诞，但不要以感性的经验去做评判，而是去找可以佐证它或推翻它的理由。”

“学术上的突破首先需要思想上的突破，做设计的人专业很重要，各方面的文化吸收也很重要，得让自己是个杂家，电影，音乐，艺术，有空多出去旅行，看看别人的生活，看看古代的建筑，看自然山水，这些都能带给你们灵感，不要只把自己局限在某一个领域。”

跟乔聿聊天很有意思，他不是一个“典型”

的，刻板印象里的建工人，他身上有中西文化融合的气息，有艺术家的浪漫，知识分子的理性和严谨，还有工科人的踏实与务实，以及，几乎让人感觉不到他身上存在利己主义。

他有足够的亲和力，却也无法成为那种彻底跟学生打成一片，不分你我的老师，他的履历和身份注定让晚辈与他之间始终存在一些距离，这距离可以缩小，但无法消失。

就比如程虞，他已经做了乔聿的助理快两个月，跟过幸水大桥的项目，现在也是跟哥大学术交流项目学生部的负责人，既是乔聿的学生，又在工作上紧密相连，他仰慕乔聿，却不知道为什么，总觉得乔聿有些难以接近。

这会程虞在人群里看着侃侃而谈的乔聿，觉得他的老师真的在发光，又想起跟他之间那无法消除的距离，不知怎么脑子里冒出一个白皙俏皮总是在笑着的小孩，那孩子在乔聿面前是真正的肆无忌惮，呆傻或娇嗲随时切换，一般人哪敢这样，偏乔聿对这个夏小荔无尽耐心和宠溺。

大概只有那样的人，才跟乔老师可以真正做到毫无距离感吧。

程虞自嘲一声，他可做不到夏小荔这样儿，即便他硬着头皮学夏小荔，估计他的老师能当场把他扔出去。

学生们的话题不知不觉偏向了其他方面，他们也很好奇乔老师的生活和感情状态，尤其几个女生，你看我我看你的想问又不敢问，最后推了一个看起来胆子大一点的女生，红着脸问：“乔老师，您，您结婚了吗？”

问完就把脸埋在了同伴的肩上，都不敢看他。

乔聿淡淡笑着，说：“没有。”

哇，女生们瞬间又羞涩又兴奋，男生们开始起哄，乔聿并不介意聊私人感情，但他毕竟情况特殊，于是主动把话题往更开阔的地方引导，反问学生们说：“你们呢，都有恋爱，有喜欢的人吗，大学时候不谈一场刻骨铭心的恋爱，过后可能会遗憾哦。”

人越长大，一定是越来越趋向现实的，这是自然规律，没办法改变，在还年轻不用顾忌太多的时候，纯纯粹粹地喜欢人，谈恋爱，实在是一件难得的美好的事。

然而这问题一问，这群工科生男生们开始叫苦不迭：“我们学院女生也太少了吧！

！

！”

“大三了，专业课上来压力好大，哪还有心思谈恋爱。”

“恋爱是奢侈品，我等钓丝还是先把饭碗混到手再说。”

“我喜欢的人看不上我，喜欢我的，唉还是算了吧。”