“小社会？”

陆瑶愣了一下。

陈漠笑着解释说：“他们是模拟儿童社交场景教学的，所以大人不能进去。”

李雪晴眼前一亮，“你之前了解过么？”

“我去过意达利，知道一些。”

李雪晴恍然点了点头，“这样啊。”

其实她不知道的是，陈漠去意达利可不是为了玩的，而是...杀人。

陆瑶跟陈漠也加入了扒窗户家长的组合，笑看着里面的女儿玩闹。

教室里一共有十二个孩子，算上三个幼教老师，再加刚进去的芽芽，一共有十六个人。

李雪晴对几个辅导老师交代一声，把芽芽交到她们手里，自己也退了出来。

十几个孩子看了看刚进来的陌生小孩，然后头一低，又玩起了自己手上的玩具。

老师拉着芽芽的手，在柜子上选玩具，芽芽选来选去，最后选了个小鸭子拼图，又在老师的带领下，走到一张儿童专用的小桌子面前，自己玩了起来。

陈漠对芽芽的表现非常满意，老师只是简单说了两句，她就知道自己该干嘛了，一个人坐在那里安安静静地玩。

蒙式教育有专注力方面的培养，如果孩子能一个人坐在那里安静地玩的话，说明她专注力方面没有任何问题。

但陈漠看了会，眉头慢慢地皱了起来。

因为他发现有个坐在芽芽隔壁的小男孩，玩了一会自己的玩具后，觉得索然无味，手一推，把玩具直接推到了地上。

然后，他又站起来，眼珠子在各个柜子上滴溜儿转着，最后，目光转到了芽芽的手上。

显然，他看上芽芽手里的小鸭子拼图了。

而且看芽芽玩得那么认真，心里估计想的是，那一定很好玩吧？

当然，陆瑶也看出来了，因为小男孩表情写在脸上呢。

“那个孩子好像想玩我们芽芽的玩具啊。”

陆瑶有些担忧地问道，因为一旦芽芽不同意，他要硬抢的话，肯定会吃亏的。

陈漠点了点头，不过想了想，说道：“先看着吧，看看芽芽怎么应付。”

小男孩推开凳子站起来，大步走到芽芽旁边，一屁股坐了下来。

辅导老师看到后，过来提醒了句，“乐乐，你玩具如果不想玩了，记得放回去呀。”