古代讲课的方法很是单调。

先生先是考校韩嫣两人昨日所学的内容，韩嫣韩则依次背诵过后，又简单问了几句。

便开始了接下来的课程。

今日要学的内容是孙子兵法作战篇。

&ldo;孙子曰：凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣……&rdo;

看到先生在前面通读，韩嫣韩则两人立即跟着读。

大约读了小半个时辰之后，先生住口，让韩则两人自己读，他则是坐在前面闭目倾听。

古时候读书授课讲究的是&ldo;书读百遍，其义自见&rdo;，所以大概两个时辰之后，先生叫停。

也未解释什么，就让几人休息了。

今日的课程便是结束了。

而关于解疑方面，就要等到明日再说了。

枯燥乏味的让人昏昏欲睡。

不过韩嫣知道其实这样的方法对于少儿来说，却是最好的。

因为后世研究证明，13岁以下的孩童对于图像的感知十分敏锐。

这个时候他的大脑就如同海绵，你给他什么，他就吸收什么。

而等过了这一阶段之后，随着理解能力的加强，自己就慢慢理解了之前所被的经文。

而这种理解是比你讲给他的要深刻的多……

大概这也是为什么古时候的各种&ldo;家&rdo;比现代的各种&ldo;叫兽&rdo;含金量多得多的缘故吧！

所以对于这种授课的方法，韩嫣并不算太抵触。

反正他是韩不羁的时候也是这么过来的。

不过就算他有什么意见也白搭，以韩颓当的暴力倾向和顾先生的潜暴力倾向，就算他提出疑问也得照做。

恐怕到时候课业还得加倍。

在这种涉及自身福利待遇的情况下，韩嫣十分明智的保持沉默。

收拾好课本之后（其实也就是把打开的竹简合上，其余的自有下人去做），韩嫣后头看了一眼整个下午都沉默不语的卫青，开口问道：&ldo;阿青，感觉怎么样？&rdo;

&ldo;回二公子的话，卫青听不懂。

&rdo;卫青说着，黝黑的脸色泛上了一层不明显的红晕。

这也正常，韩嫣理解的点了点头。

毕竟对于卫青这种从来没接触过文字的人来说，孙子兵法是有些难度。

还是三字经百家姓比较合适他。

想到这里，韩嫣突然灵光一闪，看着一旁站立的有些羞赧拘束的卫青，心下有了计较。

☆、第七章制糖

&ldo;人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁教之道，贵以专，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼……&rdo;

认认真真公公整整的将《三字经》默了一遍后，韩嫣甚是满意的打量了一番。

然后又在每一个汉字下面标上拼音，给卫青特制的启蒙读物就算是大功告成了。

将竹简随手放在一旁的案几上，韩嫣揉了揉肿痛的手腕，再次感叹穿越到了汉朝实在是不方便啊！

连纸张都没有，要知道往竹简上面写字很累的啊！

看来要想个办法把纸张弄出来了。

临睡前，韩嫣迷迷糊糊的想道。

次日一早，韩嫣在春桃的服侍下穿戴好了衣物。