对学生的教学其实是一种心理的较量，学习本来就是一件苦差事。

在讲到“挫折”

这个词的时候，我问孩子们，你们的生活中有挫折吗？他们都说有。

有的说，自从弟弟妹妹出生后，自己感到父母的心离自己越来越远，甚至觉得有种被抛弃的感觉！

有的说，自己在家中被哥哥姐姐像对待佣人一样，让干这干那，心里充满了不满！

还有的说自己学习，半夜写到一点半。

还有的说自己的性格与别的同学格格不入，一直让别人孤立、嘲笑，感觉很难受！

有的说每次考试之后看到自己的成绩，回家父母骂，老师责备，自己很难活！

孩子们更多的是害怕成绩，对成绩又恐惧又害怕！

这怎么办呢？学生，就是要看成绩的。

我们老师不是也这样子吗？每次考完都要看成绩，老师承受得更多！

所以提高成绩，成了我们共同的目标！

我教给孩子们正确的学习方法，但是谁又能够抗拒手机的诱惑呢？谁能每天不停地学习，不去看手机，不去娱乐一下子呢？我们总是告诉孩子，你写完作业就睡觉，可是孩子们一整天在学校学习，他一接触手机，他怎么能够不去翻阅一下，愉悦一下呢？我们总要控制手机，一个学习非常棒的女孩子，她说她的手机让妈妈没收了，这是她最大的挫折！

我说星期六日妈妈就会让你看的，她说只看两小时，太少了！

在以前没有手机的时候，我们学习也不差，但是现在手机成了我们很多矛盾的导火索，孩子们都迷失在手机的快乐中，我们都生活在虚拟的世界中，很少想着去外面走走。

其实外面的世界也很好，但是我们怎么能够把美好的时光放下，沉迷在手机中呢？这真的值得我们来思考！

自从有了手机，我们与父母交谈的也少了，我们沉迷于自己的世界；我们与孩子的交谈也少了，孩子甚至感受不到我们的爱！

时间都去哪了？都流逝在了手机中！

大人对手机都难以抗拒，更不要说孩子们，随着我们与孩子之间的交流变少，人的心离得也越来越远！

手机成了我们现在最大的挫折，战胜手机，应该从我们父母开始！

什么时候手机真正的成为我们学习的手段，语言真正成为沟通的方法。

让我们更多回到现实生活，关注孩子的喜怒哀乐，让我们重返现实生活，利用休息时间多领孩子们出去逛逛，去博物馆看看，去花园转转，去和孩子一起锻炼身体，陪伴孩子回归我们正常的生活。

这样才可以让孩子真正地体会到生活的美，学习成为一种真正的享受！

语文老师说，让孩子们写100多字的小小短文，孩子们都是抄，就写不出来，就没有一点点真实的感觉，是呀！

孩子们已经脱离了生活，怎么会有感觉呢？怎么会写出自己的所思所想呢？他们去哪儿思，哪儿想呢？他们思什么？想什么呢？更不要说孩子们沉迷游戏，他们的所思所想就是如何过关。

他们每天生活在游戏的争斗中，在游戏的娱乐中！

有时候看到孩子们下课，只有短短的几分钟，他们在楼道中大声的喊，大声的笑，你追我赶，大人不理解？他们疯了吗？其实这就是孩子们短暂的休息！

真实生活的回归！

有些孩子忙里偷闲，在课堂上做小动作，叠他的手工，做他的小纸片游戏，这都是对他大脑的放松，因为回了家，他就会被手机控制，有时候想一想，这也是对生活的一种真实体验吧！

细想真的很恐怖，我们在真实生活中到底能活多长时间呢？时间都去哪了？赶紧多给自己一些真实的生活吧！

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