寒冰上班的第二天，按照安排的课程表，就进行了精心备课，把所有的定义罗列的清清楚楚，明明白白。

所要列举得例子，尽心查阅，引经据典。

自以为可以作为讲义的范例，来个一雪前耻，挽回点昨天的面子，好让自己扬眉吐气。

不料好事多磨，因为两省相隔千里之遥，家乡话、俗语学生硬是说听不懂。

而当时普通话并未推广，寒冰是真的说不成。

也不知是传的沸沸扬扬的宣传栏效应，他一开口：“从今儿个起我们……”

也不知道学生真的听不懂，话音未落，学生站起来反问道：“老师，鸡儿哥和鸭儿哥到底是谁的哥？”

结果换来了满堂乱轰轰。

这时有个迟到的学生突然推门进来，寒冰质问道：“为啥不喊报告？”

“我喊了，你如果聋了，听不到，我不能一直站外边吧？”

学生说着竟然头也不回地坐回座位，又是一阵哄笑。

学生已经是高中生，个头比寒冰高的多，寒冰也真拿学生没办法。

师生难以沟通，越制止越乱套，寒冰简直崩溃极了。

睡莲隔着信纸不由大喊，赶紧示弱呗！

当面告诉学生：“老师从农村出来，普通话不如大家。

这一点，要拜同学们为师啦，哪个愿意收我这个徒弟呀？我情愿虚心请教。

韩愈说过：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻嘛。

把球踢给同学们，看他们哪一个好意思出来接。

不然，先拿提问你那个调皮鬼开刀，就给他交个朋友，拉近关系，向他求教，让他来教老师普通话，以后都是他教不好的责任啦！

还有那个不守纪律，迟到还骂人那个，他说你聋了，听不到他喊报告。

你就问他：你耳朵好使，你听到谁允许你进来了？是班长？还是班主任？要么是校长？你陪他一块去教导处问问?他敢去吗？如果他不说话，问他是不是不但聋啦，也哑巴了不成？刚开始你不将他一军，他要骑到你头上拉便便了。

无奈的寒冰只好让同学们自己看书。

这一句同学们听懂了，反问寒冰，“老师，我们自己看书了，还要你干啥?”

接着一阵哄堂大笑，有人竟然坐在书桌上，得意洋洋地吹起了口哨，肆无忌惮地戏弄着寒冰，哎，法不责众呀！

寒冰说东他们对西，寒冰让打狗，他们偏撵鸡，弄得寒冰是进退两难，没了脾气。

情急之下，寒冰干脆大声吆喝：“大家静一下，我现在把作业题和答案写到黑板上，大家抄完，抽时间下去背诵，下一节课提问。”

说完，寒冰转身在黑板上写起来，让同学们照抄吧。

结果一行字没有写完，就听到“嘭”

地一声，紧跟着“哇”

地有人大哭起来。

回头一看，第一排的同学捂着脑袋，已经痛得哆哆嗦嗦。