算就这样吧，校长叹一口气，给教导主任递个颜色，示意他开始演讲。

　　张谦良早就准备一肚子的演讲稿，开场白张口即来：“陆仅，裴箴言，你们两位同学都是我们明辉中学97届理科班的门面，学校对你们寄予同样的厚望，你们有一个共同的使命，那就是为明辉中学争光。

虽然你们存在竞争关系，但从另一个角度来说，也是互相成就的关系。

我想如果今天明辉中学只有你陆仅，或者说只有你裴箴言，在没有对手步步紧逼的情况下，你们都达不到今天的高度。”

　　教导主任长期跟全校的问题学生打交道，累积丰富的经验和手段，张谦良一席话说得软硬兼施，有退有进，校长用手指梳梳自己头上的地中海，赞许地点点头。

　　开场白后，引出案发事件。

　　“学校调监控，也跟你们同考场的同学，还有监考老师解情况，大致情况我们已经知道，很简单一件小事，陆仅橡皮掉，裴箴言不肯帮忙捡，也不借橡皮，对不对？”

　　两位当事人均保持沉默。

　　沉默就代表默认。

　　然后各个击破。

　　“裴箴言。”

教导主任看向裴箴言，“我猜一下，因为陆仅把语文试卷丢到地上，所以你才不肯帮忙捡橡皮，对不对？”

　　“……不是。”

　　但裴箴言一言难尽的表情和语气让教导主任更加坚定自己的看法：“看得出来，陆仅不是故意的。

而且就算他是故意的，那也是你先一到位置坐下来就拖桌子，你一开始就把敌意展示出来，你难不成还指望人家陆仅对你笑脸相迎？”

　　裴箴言：“……………”

算，爱怎么说怎么说吧。

　　“前面这些小打小闹也就不说，但橡皮这件事，我想批评你两句。

我们学校历年以来大大小小的所有考试，就没有出现过哪个学生在考场上连文具都不愿意借同学的！

因为你的个人情绪，影响到整个考场的同学考试，很多同学不像你，他们的数学考试都得争分夺秒才能做完题目。

而且你敢保证自己就没有需要别人帮助的时候吗？换位思考，如果考场上是你……”

　　没有如果，我的十个手指全是螺，我才不会抓不住橡皮。

裴箴言腹诽着，开启脑海中的屏蔽仪摒除张谦良的声音，转而琢磨起被叫来办公室前只来得及看眼题目的数学题。

　　他面上看不出丝毫端倪，眼睛以正常频率眨动，还要时不时跟唾沫横飞的张谦良来一个对视，眼神温顺，透露着“是是是主任您说得可太对，简直让我听君一席话胜读十年书”

的认同之意。

　　虽然知道这小子只是表面态度良好，内心不知道打的什么鬼主意，而且今后百分百还要再犯，但伸手不打笑脸人，张谦良对着这张纯良无害的脸，没忍心多苛责什么，讲一通不痛不痒的大道理后，就把矛头对准陆仅。

　　“还有你，陆仅。”

　　听到陆仅的名字，裴箴言瞬间回神，洗耳恭听。

　　“裴箴言不给你捡橡皮，虽然有点不厚道，老师也已经批评过他，但帮你是情分，不帮你是本分，说到底谁也没有资格强迫他帮忙。

考试是给你自己考的，不是给别人，你为什么赌气不要邻座女同学的橡皮，宁可放着错误答案不改？”

　　比起裴箴言的识时务懂分寸，陆仅的为人处世就生硬多，面对师长的训诲，他采取非常典型的非暴力不合作，一张脸上每一个角落都在诉说不耐烦，对问话置若罔闻。