“妈妈，为什么小鸟要住在树上？”

“妈妈，为什么蜗牛背上有一个壳？”

“妈妈，为什么蚂蚁总是一起出门？”

“妈妈，为什么下雨天看不到太阳？”

“妈妈，为什么被蚊子叮会痒？”

这个年龄的小孩子天真烂漫，正好处于认知的过程，开始掌握大小、数量、颜色、形状等各种概念，于是刚学会往外蹦复杂单词的崽崽每天都有着问不完的问题。

看到的，听到的，想到的，他都要问个遍……

磕磕绊绊地跟在她身后，每句都糯糯地带上“妈妈”

，脑袋上扎着的小揪揪也跟着一晃一晃的，完全瞧不见前几日安静内向的性格，完全像只放飞的小狗勾

薛蕙羽好几次被自家崽崽奇思妙想、稀奇古怪的童言稚语问得有些懵，一时间不知道该怎么回答。

但面对这样刨根刨地的好学崽崽，薛蕙羽一点都不觉得烦人和困扰，反而欣喜于崽崽越来越多的词汇量和求学精神。

所以，他每问出一个问题，她都会夸赞和肯定，例如当崽崽能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都马上给他一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次。

她会认真倾听他的问题，在耐心解答他的同时，举一反三地鼓励他多思考多观察着自己的问题。

这种方法显然是有效的，裴煜祺在清楚知道自己的表达正确后，变得更有兴趣说话了，以至于比薛蕙羽想象中更快地学会一些简单的完整句子。

但胆子还是一如既往的小，会被花园里盘旋的大马蜂吓得一惊一乍，会因为小飞虫飞到脸上吓得泪水汪汪。

有一日一只流浪的小狸花猫闯了进来，吓得原本就胆子小的裴煜祺害怕得躲得远远的。

“妈妈，发丛里有猫猫！”

“不是发丛，是花丛。”

“f”

开头的音节，裴煜祺时常会说成“h”

，薛蕙羽纠正了几次虽是改了过来，但一紧张嘴巴就又打结了起来。

薛蕙羽顺着他颤颤巍巍指的方向看了过去，就见这只小狸花猫警惕地飞着耳朵窝在花丛里。

它漂亮的白手套和白色围脖，在花丛里格外的醒目，在薛蕙羽靠近时哈气地弓着背低吼着。

“不许，凶妈妈！”

裴煜祺虽是害怕，却还是鼓起勇气，凶凶地跺着小脚驱赶着。

薛蕙羽连忙拦住他驱赶小猫的行为，跑去厨房拿了一根火腿肠，回来就见自家人类幼崽和猫咪幼崽大眼瞪小眼地瞪上了。