贺明津快速安排好所有事情，急匆匆回了家。

他很好奇，今天小屁孩能学到什么水平。

回家后，他第一件事就是去验收“学习成果”

。

让他十分欣慰的是。

这一次，小屁孩总算是没有学小学课程时，“一天能怼五六本书”

的不可思议的速度了。

初中课程很多。

她只看完了语数英初一上学期的课本。

不过她的学习思路挺明确的。

贺明津告诉过她，物理要初二才学，化学是初三。

所以她打算先看语数英这三科有了学习基础的，明天开始看生物地理政治历史。

等到这几科的初一部分学完了，她再加上物理一起看。

初二的都学完了，再带上化学。

基本上按照初中学生的学习进度来——只不过速度加快了几十倍甚至上百倍。

贺明津强压着满心的诧异，赞赏道：“嗯，不错。

加油学，很好。”

就她这过目不忘的水平。

他甚至不知道自己该指点些什么了。

等到物理化学有她解不出的问题时，再考虑“指导”

的事情吧。

向暖暖兴致勃勃翻出来初二初三的物理书：“等我看完了这些，是不是就可以看昨天那本书了？”

昨天那本是《力学》。

大学应用物理系的课本。

哥哥说过，她不会物理所以看不懂《力学》。

她记住了。

这便有了现在这个问题。

贺明津：“还不行。

你得学完高中的物理，才能完全看懂《力学》。

只学初中的还不够。”

向暖暖：“好！

那我过段时间把高中的也学了。

那样，我就能看懂哥哥的课本了。”

没想到小屁孩的思路居然是这样。

居然是，想看懂他在学习的东西。