他这一个多月的数学老师确实不是白当的，现在就很有老师的样子了，讲解之后还会进一步询问，如果司李欢和乔诫还有不能理解的地方，他也会进一步解释，一直到他们完全明白为止。

在这个过程中，司李欢和乔诫都感觉到非常心惊，因为他们发现似乎没有古景耀不懂的东西，甚至于跨越了不同学科的内容他也了如指掌，可以用最浅显的方式给他们讲解，这可不是普通的了解的水平。

古景耀在给他们解释的同时，心里却有些苦恼，他发现司李欢和乔诫对材料的无法理解很多时候都不是因为他们的理解能力不行，而是他们的基础知识广度不够，而古景耀他有星际时代的教育背景。

他猜测，其他研究员恐怕也有同样的问题，这可能是不可避免的，因为他带回来的技术确实有些超越了这个时代，在技术上他们可以做到，但在理论上却还是有很多缺失需要弥补。

可问题在于，他不可能像是给研究员们上数学课一样，再给他们不足星际时代的基础教育内容，所以名额孙蔼明本来就是个狂魔，指挥一班的疯狂内卷加训就是从他开始的，现在做了这个特别班的班长，孙蔼明也依然没有丢弃自己的传统美德，在登上母舰的社交这个问题，其实在来之前，孟恺就隐约有想法了，但在面试开始的时候收到关于自己的研究倾向或者说职业倾向的郑重提问，他还是认真地思考了起来。

前面就说过，孟恺此时正面临着研究上的瓶颈期。

实际上，以他如今的地位，如果只是想要混日子，完全可以混得很舒服了。

开一些可有可无的课题，招一些可以做实验的学生，当然他现在已经有可以做实验的学生了，然后写一些没有太大价值的文章，拉一些横向经费，这些对孟恺来说一点问题都没有。

可是这样做又有什么意义呢？无非就是生活可以过得很轻松惬意，可以多赚点钱而已。

可是，赚钱又有什么意义呢？如果生活都是这样岂不是太无聊了吗？想想自己的学术追求，想想自己在科研上的野心，再想想来之前老师对自己的暗示，反正现在也没别的事情可以做，孟恺坚定地点头说道：“我完全服从组织的安排。”

最后孟恺还是给自己留了一点余地，他猜测这应该是一个国家牵头的项目，但毕竟没有切确的答案，万一是他想太多误会了呢？那这个答案，他肯定就得斟酌一下了。

古景耀对此并不在意，点头继续问道：“孟教授，如果一种材料，他能够同时满足……”

想了想，古景耀觉得用语言表达比较容易产生误会，随后拖出了一张稿纸，在上面写写画画了一番之后推到了孟教授的面前，“如果一种材料，它能够同时满足上面的所有特性，您觉得这种材料，它的结构和元素构成应该是什么样的呢？”