即使杨跃是混世魔王，答应还我的医药费仍然会还吧？下了第二节晚自习，我得去初二一班找杨跃一次。

如果杨跃实在不还钱，我要抗处分，不能再惹事被记过，只能去取压岁钱。

徐仪清睡着。

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第一节晚自习，梁妍提一个小抽奖箱进来，让组长们抽顺序。

温雅抽到最后一组。

组长们下去。

梁妍说：“你们写作文时，可以运用待会儿听到的典故，比如佛教的舍身饲虎割肉喂鹰。

这些是文化的一部分。

但千万不要在作文中显露宗教和民族倾向。”

陈浩哲说：“梁老师，你这种上课方式好省事。

来渝蜀教书是不是比开县轻松很多？”

“哪有？我刚来，经常大清早向校长汇报工作，比你们找班主任还紧张。”

梁妍将抽奖箱拎到饮水机旁边，点开投影仪，“而且你们成绩好又自觉，我才敢对你们尝试开放式教法和拓展素质教育。

开县的生源不好，我就得做恶人，逼着他们背书做作业。

唉，开县但凡有学生像理科那个张正道一样天赋高，也会被城区的学校挖走。”

她住口。

底下这些学生十七八岁，一直活在象牙塔里，用不着懂学校抢夺生源这一套。

“我们从来不找之前的班主任汇报情况。”

陈浩哲顶撞，“郑老师不负责，不管我们。”

梁妍说：“你们已经换掉了郑丽华老师，就原谅一下她。

她现在一个人带儿子，真的不容易。”

口水从龅牙开口溅到电脑屏幕上。

梁妍掏出纸巾擦屏幕，拉回正题：“第一组上来。”

徐仪清往后靠在张雪的桌上，开始长知识。

五组一一展示完。

第六组轮到徐仪清压轴。

徐仪清从温雅手中接过激光笔。

“七印的故事来自《圣经新约·启示录》。

我这个故事会描述羔羊经历的一次对罪恶世界的审判。”

他对“七印”

的概念提纲挈领，讲起故事。

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启示录在第5章提到七印。

七印一个接一个被羔羊打开。

前四印其实是四位骑士。