“哈哈哈……”

田夫子笑着摇摇头，“好了大家都坐回位置，我们要上课了！”

沈林书：“起。”

同学们：“田夫子好！”

田夫子：“大家好，请坐。”

“今日早课，我们来讲礼仪。

我国是传承千年的礼仪之邦，相传在殷周之际，周公制礼作乐，就提出了礼治的纲领。

其后经过孔子和七十子后学，以及孟子、荀子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。

以后，作为礼乐文化的理论形态和上古礼制的渊薮，《仪礼》、《周礼》、《礼记》先后被列入学官，不仅成为古代文人必读的经典，而且成为历代王朝制礼的基础。

同学们想必对这些基本学识已经了熟于心，夫子也就不多过赘述。

这节课夫子主要给大家讲解礼仪的形为举止：华夏祖先用肢体动作传递双向对等、有序有位的语言，这些动作叫礼。

传递下来的礼仪动作，承载着祖先传给后人的话语。

这些礼仪动作，源自远古，源自人类没有语言的时代。

是哑语，是人皆能懂的象形字，是代代承传的通俗语。

礼仪动作有十，常规礼仪动作有二。

携带双向对等、有序有位，缺一不可、两相适宜的交往原则和做人原则。

要注意的是一般但凡抱拳行礼，一定是右手握拳，左手抱在右手外，且不分男女。

跪拜叩头之礼分为九拜，稽首最重，顿首次之。

所谓大礼，不过跪拜九次，不复再多。

陈墨语，你上来为大家示范一下。”

陈墨语站起一揖，“是的夫子。”

随即走到最前面转向同学。

田夫子：“拱手礼，在胸前拢手，由前向后收，呈拱手形。

向前推，不躬身。

视距离远近，可高，不能低于胸。

日常相见礼，送别礼。”

陈墨语依言行礼。

田夫子：“揖礼，在胸前抱手，轻于抱拳，重于拱手。

略躬身或不躬身。

用于日常行礼，敬长上，同学朋友互敬。”