“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”

顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”

擦掉，重新写上：

——“黑妖区的可利用物品”

几个学生一怔，“这是？”

顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想有什么可以广泛地利用起来呢？现在开始写吧，给你们两节课的时间。”

原来如此！

顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？

往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。

条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是

——创造性思维！

顾小鱼看着他们“沙沙沙”

写着，坐在讲台上休息。

她一个人的力量太小了。

授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。

开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。

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在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。

他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。

有的妖精种着种着，反倒是种出来些真情实感了，看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了，叹了一口气，又去找英招要树苗去了。

英招按照要求继续给他们不同种类的树苗，并且将情况一一登记好。

然而情况却不容乐观，一周的时间，树苗们几乎没有能撑过去的，几乎都死了！

顾小鱼从妖界带来的树苗即便是源源不断地提供着，很快就种完了。

这让跟着顾小鱼来山上视察的英招有些沮丧。

他翻着记录本，“全都死了，他们根本抓不牢薄薄的土壤，在石头上种树，只会枯死啊！”

顾小鱼蹲下来查看枯死的树木，“没关系，我心里有预料，凡事不是一蹴而就的，我这周再出去一次，再买点其他的树苗。

总能找到阻止石漠化的树种。”

“好。”

“菜籽种植情况怎么样了？”

英招精神一振，“长势喜人！”

刚开始每天要求他们来挑水浇菜，他们还觉着河里的水就能用，觉着麻烦。

然而时间久了，用河里的水浇地的黑妖，家里的菜都蔫蔫的，用井水浇灌的菜地，则是绿油油的！

时间久了，大家都知道老老实实挑水种菜了！

这一周来，菜籽纷纷发芽，照着这样的趋势，很快就能结果了！

这是这段时间唯一的好消息，顾小鱼松了一口气，“等到收获的时候，就可以缓解白果树村食物稀少的情况，大家就能吃到饱饭了。”

英招的情绪也提高了，“太好了。

对了，顾校长，你让大蟹他们拔了草，又划分出来一部分是专门长草的，这是为什么？”