“您请说。”

方召道。

“你知道，我这些年已经不再执教了，而是一直在编写教科书。”

薛景看向方召，“而我现在写的一本书，就是关于交响结构音乐的，我想用你的乐章当做例子。”

薛景现在正着手编写的一本教材，就是关于交响结构的乐曲分析和创作指导，其实这个类型一直很冷门，很多音乐院校的学生并不喜欢选择交响乐这类风格的专业，即便在音乐界这类格调比较高，但并不怎么受欢迎。

不过薛景也不是奔着商业利益去的，业界的那些老人们都不爱着手这类，可这个类型总得有人传承，薛景不想同以前那些编写教材的人一样东拼西凑删删改改，薛景想要结合当代的实例去分析。

这个过程中，自然需要方召谈一谈创作理念和灵感来源，以及创作过程中的一些令人印象深刻的闪光点，直白点说，就是希望方召能传授一点经验，让更多的人能接触这类音乐风格。

这属于经验传授的一种公开的书面的方式，当然，传授多少，就由方召决定了。

“你应该知道，这种不同于版权音乐的销售方式，拿不到多少钱。”

薛景将这些都直白地说出来。

方召的出现，让薛景看到了希望，《百年灭世》这个系列可能是近百年来令人印象最深刻的交响结构音乐了。

最重要的是，这个系列并不是站在高端的以孤傲方式呈现，而是以更大众的途径走出，结果它也受到了大众的关注。

很多年轻人并不喜欢与其他人分享自己的经验，薛景以为方召会选择考虑之后再给答复，没想到，方召在听完薛景的话之后，很快就答应了。

“可以。”

方召并不是真正的年轻人，他愿意与更多的人分享自己的经验，将这些他在末世中悟到的、总结出来的经验，教给更多的人。

人的寿命是有限的，但经验和知识却是无限的。

薛景很高兴，“好！

好！

我会在编写的教材上将你的名字挂上去，作为参编的一员！”

新世纪不管是书本教材，还是电子教材，都会注明编写者。

而依照高等院校这类教材的规矩，上面会注上主编、副主编，以及其他重要的参编人员。

其实，如果在教材上占据的篇幅不多，涉及内容也不重要的话，是没资格在“参编”

上挂名的，依照薛景的想法，方召谈到的创作经验肯定没有多少，但既然方召愿意谈，愿意分享，这种精神值得提倡，薛景愿意将方召的名字挂上去。

“编写中需要你参与的地方，我会让我的助理跟你详细解说，不过在那之前，你可以先整理想要说的东西。