许江同见状笑得更开心了：“是不是和你很像？”

　　陶希洪气得深吸几口气，默默对自己说：算了，不和寿星一般见识。

　　“你的手都冻红了，还有心思和我开玩笑。”

他抵着许江同的腰往屋里走，“去你办公室聊会？”

　　“行，正好我有东西给你。”

许江同没有拒绝，“不过在其他老师面前，不许没大没小。”

　　“没问题。”

陶希洪乖巧地跟在后面。

　　许江同走回自己的办公桌，从抽屉里取出一个u盘：“季希芸的事情我考虑清楚了。

对她来说，构图和技巧都是次要的，当下最重要的是将她的视野带出福利院狭小的空间。”

　　“所以？”

　　“这个u盘里有我在世界各地拍的短纪录片。

所有背景音都是自然收声，音画同步。

如果你能把画面描述给她听，应该能帮助她更好地搭建空间感。”

　　“这么重要的东西真的能给我们？”

　　“这几天我一直在思考写实和意境的界限，有些东西我未必做得比季希芸好。”

许江同把u盘塞进他手里，又拍了拍他的肩，“不做商用就行。”

　　很多时候，给予都是双向的。

许江同乐意为季希芸付出，也相信陶希洪不会背叛自己的作品——这种安全感源自他的每个举动。

　　陶希洪攥紧u盘，尽管实物在手，依旧觉得如此不真实。

　　“谢谢你，许老师。”

这是他还有这种好事？　　“这节课我们继续讲手部骨骼的解剖，并对实物照片进行分析。

首先我们需要找到骨头的连接处……”

　　许江同单手撑着讲台边缘，微微伏着身子，在数位板上勾勒出人体的骨骼。

同学们也纷纷拿出触屏笔，跟着他一起勾画。

　　直到下课铃打响，他一共带学生分析了三张照片。

　　“下节课我会介绍上臂的骨骼和肌肉，大家能跟上进度吗？”

他关掉电脑整理背包，一边询问学生。

　　“没问题，老师讲得很清楚。”

底下陆续传来零碎的反馈。

　　艺术解剖是雕塑系的核心课。

由于内容太过硬核，加上自己的情绪问题，许江同总觉得同学的参与度不高。

　　走出沉闷的教室，迎面就是一阵凌冽的寒风。