他在提醒我，我考博士他是帮了忙的，让我心里有点恼火。

这个我早就回报他了，他应该明白。

我想反过来提醒他几句，又觉得太没意思，毕竟过去是同学，今天是同事。

我说：&ldo;我自己的事马虎一点就算了，学生的事那还是认真一点比较好。

&rdo;他说：&ldo;如今的学生，跟我们那时候不一样了。

我们当年是国家全包，他们今天是交了学费的，心态就不一样了。

老师为他服务，就像售货员为顾客服务，那是应该的。

你想太多，你就是自作多情，会失望的。

你当这是一份工作就可以了。

&rdo;我笑了说：&ldo;混碗饭吃。

&rdo;又说，&ldo;那在讲台上怎么讲呢?同学们，学好历史，将来有混饭吃的手段?我没上过课，你都上有几年了，你把这历史怎么讲呢?你还要讲二程朱熹王阳明呢，你怎么讲?止于至善，你怎么讲?&rdo;他说：&ldo;那你该怎么讲就怎么讲，难道你怎么讲就怎么做，那你还想活人不?我也苦恼过一阵子，后来想通了。

人只有这么几十年，总不能拿自己当小白鼠吧?更不能扮演螳臂吧!&rdo;他把手那么一扬，&ldo;挡得住吗?&rdo;又抱拳作了个揖，&ldo;记得我拜托的事啊。

龚平，龚平。

你不记得名字你就记起&lso;公平&rso;就行了。

他家是农村的，评上了才公平。

&rdo;

蒙天舒进学院去了。

我往学生宿舍走，心里想着他的话，你当这是一份工作就可以了。

这话对我有很大的震撼，当教师的尊严和崇高都被这句话摧毁了，真的成为谋生手段了。

我也许真的不该想得太多，想得太多真的就会失望。

现在的学生真的有那么冷漠吗?我有点不相信。

这的确是一份工作，但这份工作既然是当教师，那天地良心，再怎么没心没肺，那也得对学生好。

怎么对他们好?碰见笑一笑那是不够的，给他们一个公平才是真的。

要说致良知，这良知怎么致?就是给学生一个公平。

我先去了女生宿舍，又去了男生宿舍，说了班上的一些事情，把评助学金的事也说了，想看他们有什么想法。

学生似乎都很平静，相信老师的公正。

这让我很安心，我就按表上的情况评得了。

至于这些情况是不是真实，那我也没办法。

我知道这些表格上反映出来的情况肯定有水分，甚至有很大的水分。

那也只能当它都是真的，一家家去调查，那不可能。

开会时金书记说，不要让老实人吃亏。

这个口号倒是蛮好的，实际上又那么空洞，一点操作性都没有。