对方年龄大她很多，同她聊天也游刃有余，夸她也夸的恰如其分，两句就过，不会使人难为情。

最后委婉地问她，暑假能不能补课？

周渔笑笑，也委婉表示学校有规定，老师们都签保证书了。

她拍拍周渔的肩，说有事儿就联系，回头约她喝茶。

她很待见周渔，言行举止各方面都很得体，身上有为人师者的样子。

她问能不能补课有另一层深意。

她觉得教师就是教师，尤其是骨干教师，尽量不要出来补课。

周渔是最怕遇上这种家长，她的每一句话都不会是闲话，也不晓得哪一句就说错。

而且这种家长自恃能力强，如果她的孩子在班级出了什么状况，她们有些招呼不打，直接越过老师找校长。

因为老师没话语权，找校长能高效地解决问题。

一旦找到校长，受气的就是老师，校方直接认定是老师没能力。

而老师压根就不清楚家长是怎么找上校长的。

……

家里孙竟成在煎牛排，柯宇在他旁边看。

孙竟成见她回来，催她洗手，牛排马上好。

柯宇神情不大在自然，紧跟着小舅，他去哪儿，他跟到哪儿。

他根本就不愿来，是小舅非要他来。

周渔同他打招呼，问他，“感觉考的怎么样？”

“挺好的小舅妈。”

柯宇也没看她。

“明天我找找你的卷子，看成绩怎么样。”

周渔说着打开冰箱，打算拌两道小菜。

孙竟成端了牛排上桌，招呼他坐下。

柯宇拘谨地坐下，为了显得自己没紧张，试图找话，“我觉得我作文不行，遣词造句的功底很差，也缺美感。”

“讲究文字美感的话，回头多看古诗词和古典文学，先把基本功练扎实了。”

周渔建议他。

“哦，我主要看漫画……偶尔也会看些国外名著。”

柯宇说。