秋天来了。 张灵看着窗外，阳光被厚厚云层隔绝开，天色显得阴沉。树被风吹得沙沙作响，落叶随风飘扬，描摹出秋风萧瑟的形态，一派古诗文中描绘的肃杀秋景图。 现在是早读时间，教室里响起整齐的读书声: “壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴……” 有的人声音洪亮，有的人声音轻柔，有的人张着嘴做做样子，还有的人在发呆。 张灵心情很郁闷，实在是没心情读书，一直看着窗外发呆。 突然，她听到身侧传来敲桌子的声音，在一阵朗读声的掩盖下，不重，但足够引起她的注意，下意识地转过身来，视线从窗外转移到桌旁一只骨节分明的手上，顺着手看上去，才发现本来坐在讲台上的语文课代表言清，已经站在了自己座位边上:“同学，读书。” 反应过来后，张灵有点囧，拿起放在桌上的语文书跟着班里的节奏读起来。 言清没再说什么，继续巡视了一圈后回到讲台上。 张灵机械地读着课文，视线落在讲台边的言清身上。 高三开学不到半个月，她是从外地转过来的，和班里的很多人都不熟，再加上她很安静，独来独往，不主动跟人相处，到现在，能让她记住名字的人，也就曾带她熟悉校园环境的班长王玉婷，以及正坐在讲台上朗读的言清。 真是够新奇，张灵印象中好像就没有男生当语文课代表的。 第一次注意到他，是在一节语文课上。 记得那是一个晴天，阳光明媚温暖，从窗外洒落在课桌上，张灵沐浴在阳光里，心情格外好。 教室里很安静，只有一个中年女性的声音，在滔滔不绝地讲着诗人苏轼的背景和平生经历。张灵听着听着就走神了，直到——“言清，你来读一下这首诗词。” 语文老师的声音把她从无边的思绪中拉回，接着，她看到一个穿着蓝白相间校服的少年捧着书，站了起来。他读的是苏轼的《水调歌头》: “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？……不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千...