勒波说：&ldo;迄今为止只有很粗略的了解。

里面有十名人质，八名学生，两个教师，她们来自堪萨斯州希布伦市劳伦特&iddot;克莱克聋人学校，从这儿往西大约十五英里。

她们在去托皮卡聋人剧院参加演出的路上被劫持，全是女性。

学生年龄从七岁到十七岁，我很快将收到更多的信息。

我们已经知道的是一个信息，她们都是聋人，只有那个老教师除外，她能正常地听说。

&rdo;

波特已经安排了一名手语翻译，但是即使这样，他还是能预料会遇到哪些问题。

他在国外参加过多次谈判，也在美国多次与外国人谈判过。

他知道那种危险‐‐还有那种挫败感‐‐命悬一线之际，必须精确而迅速地翻译信息。

他说：&ldo;现在，我们成立一个威胁处理小组，成员有我、亨利&iddot;勒波，我的情报官兼记录管理员托比&iddot;盖勒，另外还有我的通讯官巴德上尉，他是州联络员和我的得力助手。

我是这次事件的指挥官。

还有一个负责牵制的官员，我还没有选出来。

&rdo;

&ldo;威胁处理小组有两个任务，第一是达到使劫持者投降、释放人质的目的，第二是如果必须发起攻击，坚持用有策略的解决方法。

这包括集中人质解救小组的智力，转移劫持者的注意力，应付他们，无论如何我们要把死亡人数控制在可接受的范围内。

&rdo;

在这种障碍事件中，每个人都想成为英雄，说服罪犯高举着手臂出来投降。

但是，即使是最热爱和平的谈判专家也不得不记住，有时候，唯一的解决方法就是开枪。

在联邦调查局讲授人质谈判的课程时，波特告诉学员的第一件事是&ldo;每一个人质的处境本质上都是一个谋杀过程&rdo;。

他观察着货车里那些男人和女人的眼睛里流露出的表情，想起&ldo;冷血动物&rdo;这个词，这是他听到的对自己不算贬义的评价之一。

&ldo;假如你们得到任何信息，不管是关于劫持者还是关于人质的，都首先要马上告诉勒波侦探，如果有必要，可以不通过我。

我的意思是任何信息。

如果你发现一个劫持者流鼻涕，不要认为那不重要。

&rdo;波特注意到两个熟悉内情的年轻警察相互递了个眼色。

侦探正视着他们俩，又说：&ldo;举个例子，这或许意味着我们可以在感冒药中加入致人昏迷的药剂，或者它可能表示有一个可卡因上瘾者可供我们利用。

&rdo;

那两个年轻人没有表示理解的意思，但是他们不再有讽刺的表情。

&ldo;现在我需要一个负责牵制的官员，巴德上尉认为，或许你们中有人有营救人质的经验。

&rdo;他仔细观察着这群骄傲而年轻的法律实施者，&ldo;是谁呢?&rdo;

一个女州警马上大声地说：&ldo;是的，警官，我有。

我学习过人质营救课程。

我还参加过人质谈判技巧训练。

&rdo;

&ldo;你通过谈判使人质释放了吗?&rdo;

&ldo;没有，但是几个月前在一场自助食品商店抢劫中我做过谈判者的助手。

&rdo;

&ldo;很好，&rdo;巴德说，&ldo;萨丽带过战术队，干得很好。

&rdo;