周陨像一樽石像似的僵在原地，许久一动不动。

直到有个准备去上课的老师推开办公室的门，看到有人在门口站着，差点儿被他吓了一跳，“周陨？来找你老师啊？快进去吧。”

“哎周陨！”

数学老师看到周陨，朝他招了招手，“你来了，过来过来。

我想了想，你这个题提供的第二种解题思路……”

周陨的脸色难看的有些吓人，声音也极低，好像嗓子说不出话来似的：“抱歉老师，我有点事。”

说完他头也不回地离开了办公室。

数学老师懵了一下：“……哎，这孩子是怎么回事？”

化学老师眼见着周陨走远，凑过去小声跟班主任说：“我听说你们班周陨和鹿泠好像……”

班主任无奈地一笑：“这种公子少爷的事哪儿轮得到我管，校长都不一定敢伸手。”

周陨的思绪几乎一片空白，脑海里好像有什么在不停地鸣响，越来越重、越来越痛——

班主任的话像一根针一样绞在他的脑海里，尖锐地直往深处钻。

周陨甚至觉得自己刚才听错了，在没人的办公室里呆坐了半晌，才敢拿出手机，在网上搜“脑膜炎”

这三个字。

浏览器上瞬间跳出来许多相关信息。

“……多发于儿童、老人、或免疫功能缺陷人群，一般由细菌、病毒感染引起……”

“发现感染脑炎要及时就医，大多患者可以痊愈，少数留下后遗症……”

看到“后遗症”

三个字，周陨的太阳穴好像被突地扎了一下，他沉沉呼出一口气，继续看下去——

“……后遗症患者长时间过度用脑或者剧烈的情绪波动都有可能引起不适，表现为冷汗、眩晕、呕吐，严重甚至导致休克……”

周陨想起那天鹿泠半夜惊醒，面色苍白如纸地坐在地板上，还吃了什么药。

那时候她就是浑身冷汗，瞳孔涣散地几乎不能聚焦，身体不受控制地发抖。

“……我不能有过于激烈的情绪……”

周陨闭上了眼睛。

原来是这样。

竟然是这样。

当时他让周叙帮忙问了医生，得到的回复是鹿泠“可能有创伤性应激障碍”

。

应激障碍总会有治愈的那天，总归是“心病”

。

可是脑膜炎后遗症……这是大脑曾经有过实质性损伤留下来的疾病，难以治愈，是如蛆附骨、纠缠一生的病痛。

从认识鹿泠到现在，所有的“不合理”

全都有了合理的解释。

她的性情冷淡，情绪似乎总是没有起伏。

她总是不听讲，总是自学，总是在自习课上睡觉、走神，画那些没有任何意义的大圈小圈。